作为一种中国传统文化传播的重要载体，现代围棋这些年的高速发展，让人惊叹不已。反观人们对围棋教育培训的趋之若鹜，竞技的比重占据了绝对位置,而围棋自身的传统文化内涵却被忽略了。唐山市有这样一位围棋老师，他致力于围棋教学十六载，培养了一批又一批优秀的学生，更加难能可贵的是他一直在围棋教学中，将传统文化概念和文化素质的培养贯穿在教学中，从他的课堂走出来的学生，不仅仅掌握了围棋技法的运用，他们在潜移默化中形成的围棋思维、文化的理念，就像在他们心中埋下了一颗颗小种子，在他们未来的求学发展之路中，会在适当的时机破土，蓬勃生长，最终开出光彩夺目的文化之花。

这位老师就是现在丰润区开元围棋俱乐部的老师杨哲。杨哲认为，围棋作为汇聚众多中国传统文化内涵于一身的运动,对弘扬中国传统文化具有重要作用,因此他在教授围棋课程的时候，格外重视现代围棋与传统文化传承之间的衔接。

礼仪之道：棋道虽小，品德最尊

“棋道虽小，品德最尊”“纹枰对坐，从容谈兵”，这是新中国围棋事业奠基人陈毅元帅对于围棋的理解，如果说陈毅元帅这是将围棋中对礼仪的推崇做出了朴素而经典的诠释，杨哲就是将这一理解身体力行地渗透到自己的教学中。

杨哲常常说，对弈是件雅事，温文尔雅、轻轻落子，既是文明，又显涵养，即便面对还不能理解何为“涵养”年幼的学生，杨哲也不放弃对学生围棋礼仪的培养，他说习惯的培养是可以使人受益终身的。

下棋常常要面对胜负棋局，杨哲就会借棋局引导学生，面对棋局优劣，处理好自己的情绪，能够“不骄不躁，严谨自若”，是杨哲给学生们提出的下棋心态八字箴言。

全局观与创新

下围棋需要统览全局，杨哲给学生分析棋局的时候，会先从整体来分析棋局的优劣，这是观察力的核心，不能着眼于全局的棋手，容易顾此失彼，进入思维的死胡同。而棋局的变化又是无穷无尽的，围棋那广阔、深邃的内涵，面对不同的对手、局势，要有敢于创新的意识，这种意识绝对不是单纯学习定式、套用他人的着法就可以完成的。

杨哲在上课的时候常常鼓励学生大胆设想、大胆布子，让学生能够明白对弈者必须凝聚自己的独特思考方可取得胜利。杨哲说，围棋艺术能够发展到今天，可以说正因为它具有创新功能。一个民族缺乏创新能力不能立足于世界之林，而创新能力的培养需要从小抓起。他在用行动，为一代又一代孩子的创新能力打下基础。

感悟哲理

提及围棋背后更深的文化含义，杨哲感慨道，围棋含有创造世界的哲理，通过围棋道理的探索、追求可得到人生的真谛。棋盘为地，棋子为天，天圆地方，黑白二子，古人对自然的认识大抵如此。围棋中渗透着种中华民族数千年历史的精华，包含着着人们对自然、对人生的思考与感悟。例如，下棋忌讳“因小失大、舍本逐末”，生活中道理亦然；再如下棋忌“贪”，贪则易败，生活中何尝不同此理？杨哲的围棋课上，教学生们从中感悟做人以及对人生的哲理，也是很重要的教学内容，杨哲更鼓励学生们自己发言畅谈，学生们自己的感悟，往往更加生动，贴合生活。

采访结束的时候，杨哲不无感慨地说，从竞技的角度来看，我们的有些棋手水平已经很高了，但在在棋道规范、棋艺对弈、棋理剖析三方面，如何做到反映出中华文化中的礼仪之道、君子之道、中庸之道的三大特征，是他未来的教学中的一个方向。

后记：棋盘上传统文化的灿烂之处，凭人说，终也难尽其详。对杨哲也是这样。我们期待他的围棋教学，能够培养出更多德才兼备的优良棋手。（文：周思）