众所周知，现如今无论是家长还是教育工作者都认为艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，都意识到培养青少年艺术修养、丰富他们精神世界、培养其创新意识对于孩子们将来发展的重要影响。 于是越来越多的家长选择为孩子报名参加各种艺术培训班，让孩子们在校外学习音乐、绘画等艺术课程。身为青少年音乐教育专家的杨绍慧老师认为大多数家长的做法是盲目的，而且可能适得其反。 中国有句古话：“知之者不如好好之者，好之者不如乐之者。”意思是学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。杨老师认为培养青少年的艺术修养，首先应该先让孩子们学会欣赏，然后选择自己真正感兴趣的艺术学科，并且能在学习中得到真正的快乐和成长。

杨绍慧老师在她的音乐教育学术论文《良好的开端是成功的一半——探索小学音乐欣赏课的多元化导入》中提到“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。”杨绍慧老师在音乐教学过程中，一直采用她的“多元化导入”教学方法，通过音频、听辩、故事、谈话、节奏、乐器、提问等多种方式引导学生们更好的欣赏音乐学习音乐，有效冲击学生的兴奋点，让音乐从欣赏开始，一开始就富有吸引力和粘合力，使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习动机，并产生强烈的学习的意愿。

事实证明，杨老师的的“多元化导入”教学方法是极为成功的。通过在课堂和训练中广泛使用这种教学方法，使很多学生爱上了这种轻松愉快又形式多样的音乐课程和训练，从而逐渐产生了学习音乐的兴趣，积极的融入到杨老师和她的教学团队组织的音乐活动中。而杨绍慧老师从中发现了众多有音乐才华和爱音乐的孩子，对这些孩子进行了重点培养，并组织有兴趣的孩子们加入她所任职学校中国人民大学附属小学合唱团。根据每个孩子的自身条件，杨老师经常牺牲自己的休息时间，在课余为孩子进行针对性的指导和训练。如今杨老师培养的很多学生不仅顺利中央音乐学院社会艺术水平等级考试，还有很多学生在各类全国青少年艺术展演、顶级国际歌唱比赛中获奖，有的甚至拿到一等奖和金奖。杨绍慧老师和她的中国人民大学附属小学合唱团更是在众多国内外大型合唱比赛中取得过绝佳成绩，更是多次被邀请参加国家级大型演出和文化交流活动。这些成绩都与杨绍慧老师的辛勤指导密不可分，更是对杨绍慧老师极具个人特色的教学方法和理念的极大肯定。合唱团学生家长自愿组织为杨老师写了感谢信，并送来锦旗，感谢杨老师对孩子们培养。

杨绍慧老师说：“通过音乐学习，可以使学生们在学习文化课的同时，增加对于生活的感悟和理解，使他们更容易发现生活中的美好，他们的人生才更加自由快乐。” 她帮助学生们发现自己艺术天赋，并通过自己的专业教导发掘他们身上他们的音乐潜力，同时也培养了他们坚持不懈的意志品质，并通过指导学生们参加大型比赛取得好成绩树立他们的自信，让他们有能力面对未来未知的挑战，这是当代杰出教育工作者最大价值的体现。（文/王洪）